Programa 2026-2027

Fitxa de l'activitat

Llista d'activitats > Fitxa de l'activitat Període de sol·licitud tancat

Títol:

Taller «L'adjectiu més èpic»

Descripció breu:

Escriure bé no vol dir fer servir un llenguatge complicat i carregat, ni tampoc utilitzar el llenguatge corrent amb què parlem amb els amics. Escriure bé implica trobar les paraules precises. Partint de l'argot juvenil, durant el taller, els participants copsaran les diferències entre els diversos registres lingüístics segons la situació comunicativa i faran una sèrie d'activitats centrades en l'ús i la comprensió dels adjectius, inspirats en l'estil literari de Josep Pla, per aprendre formes d'escriptura més naturals i precises.

Lloc o equipament:

Fundació Josep Pla.

Nivell educatiu:

Educació infantil: No

Educació primària:

Educació secundària:

Cicles formatius: No

Cicle inicial: No

Cicle mitja: No

Cicle superior: No

Primer cicle ESO: Si

Segon cicle ESO: Si

Batxillerat: No

Durada:

1 h 30 min

Preu/alumne original:

6 €

Preu/alumne amb subvenció aplicada

3.5 €

* La subvenció de la Diputació de Girona és del 70 % del cost de l'activitat, amb un màxim de 2,50 euros/alumne per a activitats de mitja jornada i de 4 euros/alumne per a activitats d'una jornada.

Objectius:

1. Introduir la figura i la producció literària de Josep Pla. 2. Explorar la riquesa i varietat dels adjectius per escriure de manera natural: categoria gramatical, tipologia, usos i capacitat expressiva. 3. Descobrir els registres lingüístics i l'adequació a la situació comunicativa. 4. Fomentar la comprensió del funcionament de la llengua i l'interès per les estructures gramaticals que la regeixen. 5. Incentivar el gust per la lectura i millorar la capacitat d'interpretació dels textos literaris.

Descripció de l'activitat:

El taller comença amb la lectura i la comprensió de tres versions d'un text de Josep Pla, adaptades a tres registres diferents: argot juvenil, llenguatge literari natural (l'original de Josep Pla) i llenguatge literari sobrecarregat i retòric. A través de la reflexió conjunta, s'analitzen les principals diferències i s'introdueixen els conceptes de registre lingüístic i adequació a la situació comunicativa. Tot seguit, parant especial atenció a la funció dels adjectius dins un text, es desenvolupen activitats lúdiques per explorar vocabulari nou i conèixer les característiques dels adjectius i les possibilitats expressives i d'aplicació en un text en estil natural i d'aparença senzilla. El resultat es concreta en l'expressió escrita d'un text en estil natural per part de l'alumnat i en la reflexió conjunta sobre els conceptes treballats.

Materials utilitzats:

Dossier de treball introductori, textos de Josep Pla (i adaptacions), trencaclosques i joc de retrats amagats, dossier de treball de consolidació.

Mecanismes d'avaluació:

S'envia per correu electrònic un formulari d'enquesta al personal docent, en què es valoren els aspectes organitzatius, de continguts i de metodologia de l'activitat. Posteriorment, l'equip del servei educatiu de la Fundació Josep Pla en valora els resultats i hi aplica, si escau, les mesures correctores oportunes.

Observacions: